Conceptualisation de l’activité conjointe en formation issue d’une psychologie historico-culturelle

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Ciavaldini-Cartaut, S. (2012). Conceptualisation de l’activité conjointe en formation issue d’une psychologie historico-culturelle. In S. Ciavaldini-Cartaut (Coord.), Innover en formation. Accompagner autrement les enseignants entrants dans le métier (pp.37-42). Collection Savoir et Formation. Paris : L’Harmattan.

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