Multimodalité numérique en situation de supervision de stage

Cet article porte sur la supervision de stage mise en œuvre dans le cadre de l’alternance entre établvignette-EduPissement scolaire et formation universitaire au sein d’un master préparant à l’exercice du métier d’enseignant. Il s’intéresse aux modalités permettant de répondre aux enjeux collaboratifs d’un tutorat mixte et d’un accompagnement différencié des enseignants novices qui se retrouvent en difficulté en situation de travail. Les résultats rendent compte de la contribution d’un aménagement fondé sur un usage multimodal du numérique à la compréhension puis à la transformation rapide de l’activité des formés au regard de multiples exigences institutionnelles.

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